一、“卓越工程师教育培养计划”介绍

为落实教育部《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》（教高〔2018〕2 号）及教育部、工业和信息化部、中国工程院《关于加快建设发展新工科实施卓越工程师教育培养计划 2.0 的意见》（教高〔2018〕3 号）等文件精神，聚焦湖南“三高四新”美好蓝图，主动适应区域经济和产业发展新需求，实现“卓越工程师教育培养计划”的实施，全面推动学科交叉融合、产教融合、多主体协同育人，深化人才培养模式改革，促进人才培养供给侧和产业发展需求侧结构要素全方位深度融合，推进新工科建设，实现我校本科教育内涵式发展；机械工程学院共有“机械设计制造及其自动化”和“材料成型及控制工程”两个专业为教育部“卓越工程师教育培养计划”试点专业，实行“3+1”校企联合培养模式，即 3年左右在校内学习，累计 1 年左右在企业学习，依托学校、企业两个支撑，深化产学研合作办学、合作育人、合作发展。

 “卓越工程师”培养计划实施专业：机械设计制造及其自动化专业，该专业为国家一流专业建设点、国家级专业综合改革试点专业、湖南省首批特色专业、教育部首批“卓越工程师”培养计划试点专业、2016年、2020年两次通过工程教育认证专业。该专业培养适应社会与经济发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，具有系统的基础理论知识、机械设计制造领域专业知识，具备工程实践能力和自我学习能力，并具有良好的职业道德、创新意识和社会责任感，能在机械工程及相关领域从事机械产品的设计制造、工程应用和运维管理等方面工作的应用型高级工程技术人才。通过5 年左右的工程实践，能主持机械工程领域产品研发、设计、加工制造、试验分析以及机电设备安装调试与运行维护等工作，能达到机械工程师任职水平。

 “卓越工程师”培养计划实施专业：材料成型及控制工程，该专业为湖南省一流专业建设点、国家级专业综合改革试点专业、2019年申请工程教育专业认证获得受理，2023年再次受理。本专业培养适应湖南省及周边地区发展需要，德、智、体、美、劳全面发展，掌握系统的自然科学、工程基础及专业知识，具备工程实践能力和创新意识，具有家国情怀、良好的职业道德、团队精神和社会责任感，能够在机械制造、汽车及电子等行业从事材料成型工艺设计、材料成型装备设计与制造、材料成型过程控制、工程应用和运行管理等方面工作的应用型高级工程技术人才。

二、培养方式

以工程技术为主线，提高学生工程意识、工程素质和工程实践能力，以适应企业发展需要，具体培养方式如下：

轮岗制：针对企业生产加工、设备维护、生产组织、质量管理等环节，设置多个模块，学生从中选择并完成规定学分。

项目制：针对企业生产中的工艺装备设计、产品研发、工艺与制造、产品造型设计等领域，设置多个可选项目，指导教师与学生协商，从中选择一个进行项目设计。

双导师制：在企业实践期间，由学校指导教师与企业指导教师共同指导学生。学校指导教师负责对在企业学习学生的全程管理与指导；企业兼职指导教师负责对学生的企业实习和毕业设计进行指导和管理。